L’association le Collectif des entreprises, les lycées de Bagnols (A Einstein et Sainte Marie), la Mission Locale, la Mairie de Bagnols , sous l’égide du Campus des Métiers et des Qualifications d’excellence PTMS , ont organisé la nouvelle édition 2023 des Rencontres Jeunes / Entreprises (RJE).
Les enjeux de cette manifestation c’est de : · Rapprocher les entreprises-et le monde de l’éducation. · Développer la connaissance des métiers exercés par les entreprises du territoire du Gard Rhodanien en cohérence avec : o Les attendus des jeunes et de leurs familles en termes d’orientation professionnelle ; o Les possibilités en termes de formations d’insertion professionnelle ; |
Plus de 400 visiteurs ont pu échanger avec les 30 entreprises présentes sur les métiers et les filières porteuses d’emploi.
la Région organise à titre expérimental cette année, L’Évènement ID.Métiers sur un concept différent des salons d’orientation traditionnels. Il s’est déroulé les 13 & 14 décembre 2022 au Parc des expositions du Comminges (31).
les CAMPUS d’excellence HEREC, Industrie du futur et le PMTS étaient présents sur le stand inter campus : Les métiers de l’Énergie décarbonée et de la filière Énergétique.
Les élèves étaient accompagnés par leur enseignants et ont pu visiter les 5 espaces distincts :
• J’échange : un espace dédié aux échanges avec des jeunes en formation ou des professionnels, avec des parcours inspirants. Des activités ludiques y seront proposées comme la bibliothèque vivante, épicerie radio mobile, sieste sonore, plateau télé…
• Je m’inspire : une agora pour présenter les rôles modèles venant présenter leurs métiers et expériences professionnelles (Maxime Médard…)
• Je découvre : des animations et expériences ludiques de démo-métiers : cube immersif, réalité virtuelle, ateliers, démonstrations métiers, vidéos, quiz… les jeunes seront dans l’action avec une présentation des métiers de manière interactive et ludique.
• Je recherche : un espace pour rencontrer des professionnels de l’Orientation pour apporter aux élèves toute l’information nécessaire pour construire leur parcours d’orientation. Ils pourront ainsi découvrir les différentes possibilités qui s’offrent à
eux : filière générale, technologique ou professionnelle. Sous forme ludique, comme l’Escape Game Apprentissage, les jeunes auront une vision globale des parcours possibles (CAP, BAC PRO, spécialités au lycée…). L’équipe du CIO de Saint-Gaudens
sera également à l’honneur et pourront répondre à leurs questions.
• Je m’informe : un espace pour recueillir toutes les informations pratiques qui concourent à la réussite de leur scolarité (carte jeunes, internat, stages, mobilité, langue occitane…)
Pour compléter cette expérience immersive, en lien avec le Parcours Avenir, deux jeux seront organisés : un challenge TikTok (publication d’une courte vidéo sur un métier rencontré pendant l’évènement) et le rallye des métiers qui a pour objectif de permettra à l’élève de parcourir 4 des 5 espaces.
L’évènement sera annoncé depuis l’émission TWITCH des streamers Co6nus et Féfé, qui annonceront également les résultats du challenge.
Le 20 octobre dernier a eu lieu la 1ere édition de la Rentrée Climat au lycée A. Einstein , en collaboration avec l’association La Fresque du Climat.
+ de 200 élèves de seconde ont pu participer à des ateliers scientifiques, collaboratifs et créatifs. Ils ont ainsi été sensibilisés et invités à réfléchir au changement climatique ainsi qu’à des actions concrètes.
L’objectif étant de décortiquer en 3h avec pédagogie le fonctionnement de la machine climatique en se basant sur les fameux rapports du GIEC (Groupement d’Experts Intergouvernemental sur l’évolution du climat). En retraçant les liens de cause à effets, les étudiants du lycée A Einstein ont pu prendre du recul et comprendre les enjeux climatiques dans leur globalité.
Les cartes en mains
Pour Yves Debongnie l’animateur formateur pour La Fresque du Climat et Référent Local, il s’agit là « d’aborder le changement climatique de manière ludique et permettre aux participants de débattre et d’échanger sur le sujet » en trois temps :
- Une première phase pédagogique à l’aide des cartes qui présentent les divers enjeux du changement climatique pour en comprendre les causes les liens et les conséquences.
- Une partie créative durant laquelle les élèves dessinent sur leur fresque.
- Une dernière phase qui laisse place au débat ou « les participants expriment leurs positions et exposent des solutions »
Cet évènement a été rendu possible grâce à une vingtaine de participants volontaires qui ont été formés par Yves Debongnie.
En fin d’après-midi monsieur VINCENT RENOUARD chargé de mission pour EDF et Madame DELPHINE BESSON. directrice développement de la CleanTech Vallée ont pris la la parole aux côtés de THIERRY DELAIGUE Directeur du Campus et Proviseur du lycée A Einstein et de XAVIER RIPOLL Proviseur adjoint devant la presse qui s’est déplacée pour communiquer sur cette action organisée par le Campus en partenariat avec EDF et la CleanTech Vallée .
Merci à toutes les personnes qui ont permis à tous de vivre cette expérience éclairante sur les enjeux climatiques.
Et bravo aux jeunes qui ont participé à cette action tous ensemble afin de trouver des solutions adaptées pour passer à l’action !
La presse parle de notre Rentrée Climat !
À savoir
Depuis fin 2018, l’association la Fresque du Climat œuvre pour embarquer tous les individus et toutes les organisations dans la transition, en permettant la diffusion rapide d’une compréhension partagée du défi que représente le changement climatique.
L’objectif est de sensibiliser l’ensemble des publics en France (et dans plus de 50 pays) aux changements climatiques en diffusant largement cet outil pédagogique et en formant continuellement de nouveaux animateurs et animatrices.
Et voilà, 4 nouveaux bras 🦾 robotiques pour le lycée Albert Einstein de Bagnols-sur-Cèze.
Pendant 6 jours, 40 élèves de 4ème du collège Gérard Philipe et de 2nde du lycée Albert Einstein de Bagnols-sur-Cèze ont participé à un défi de Mécatronique mêlant l’impression 3D, la programmation et la #Robotique.
Au travers d’activités pédagogiques organisées par les enseignants du lycée, ces élèves très motivés se sont initiés à ces disciplines mais aussi la CAO, l’assemblage de 4 bras imprimés en 3D et leur commande articulaire et opérationnelle.
Bravo les jeunes pour votre courage, votre enthousiasme et votre insatiable soif de connaissance et ce, malgré la chaleur !
Merci Philippe de Poumayrac de Masredon , Pascal DALMEIDA et aux collègues du lycée Albert Einstein de Bagnols pour la mise en œuvre, le suivi et l’organisation.
Une superbe expérience d’atelier de montage des 4 bras avec des élèves de secondes et de 4eme.
Merci à Thierry Feutry, proviseur du Lycée Albert Einstein et Julien Gourdouze, principal du Collège Gérard Philipe d’avoir organisé ces ateliers !
#robotics #3dprinting #formation #innovation
🔵🔴Lundi 30 mai, le Lycée EINSTEIN recevait La Fresque du Climat
30 élèves de 2de et leur 2 enseignantes Isabelle Martin & Cécile Morro ont réalisé La Fresque du Climat afin de mieux comprendre les causes et les conséquences du réchauffement climatique et agir en toute conscience !
L’objectif de l’association La Fresque du Climat est de sensibiliser l’ensemble des publics en France (et dans plus de 40 pays) aux changements climatiques en diffusant largement cet outil pédagogique et en formant continuellement de nouveaux animateurs et animatrices 👩🧑
👏👌👍Bravo à tout ces jeunes motivés(ées), engagés(ées) et orientés(ées) vers l’action!
Bravo à l’équipe organisatrice Marilene COMBES & Thierry Feutry
Merci aussi à nos coachs de choc Yves Debongnie & Catherine Tauveron & Camille Baude pour leur accompagnement et leurs conseils précieux.
🔵🔴On continue !!
Prochaine étape de ce projet La Fresque du Climat soutenu par le Campus PTMS et EDF
➡ Former 24 personnes volontaires sur le territoire du Gard Rhodanien à devenir animateurs “Fresqueur”. Une fois former ils pourront animer à leur tour des ateliers qui permettront aux jeunes et aux adultes de comprendre les enjeux du changement climatique et de passer à l’action!!
Aujourd’hui les campus étaient présents à la journée « Mini entreprise-Entreprendre pour apprendre EPA » au Cap d’Agde.
BRAVO à la mini entreprise Sac’croche du lycée A. Einstein qui a remporté le prix vice-champion régional « Post Bac »
MERCI à tous les participants collégien.ne.s, lycéen.ne.s, mini entrepreneur.se.s, mentor entreprise, enseignant.e.s pour tous ces beaux projets.
Entreprendre pour apprendre
Entreprendre pour Apprendre est une fédération d’associations présentes partout en France dont l’objet est d’aider les jeunes à révéler leur potentiel grâce à un projet pédagogique entrepreneurial et collectif. Notre programme la Mini-Entreprise® s’adresse aux 9 – 25 ans en milieu scolaire, dans l’enseignement général, technologique ou professionnel, mais aussi aux jeunes en insertion professionnelle. Notre méthode permet aux jeunes d’être acteurs de leur projet, tout en étant guidés par un binôme encadrant (enseignant, éducateur, conseiller en insertion) et mentor (entrepreneur, intrapreneur, salarié d’entreprise). A travers les projets qu’ils mettent en œuvre les jeunes découvrent le monde professionnel, leur environnement économique et développent leur esprit d’initiative ; ils gagnent en confiance en eux, développent une orientation plus active et osent devenir les acteurs de leur avenir.
FACE expérimentent et déploient
FACE GARD partenaire du Campus expérimentent et déploient le programme TEKNIK. Fatima KANI Cheffe de projet FACE GARD organise l’intervention de collaborateur.ice.s d’entreprises dans les classes et fait découvrir aux collégien.ne.s et lycéen.ne.s les secteurs d’activités et les métiers techniques et industriels via une approche pédagogique et des outils d’animation innovants.
OBJECTIFS
•Favoriser la découverte des métiers et secteurs en tension en France ;
•Accompagner les jeunes dans leur orientation scolaire et professionnelle ;
•Contribuer à la mixité des métiers et à la diversité en entreprises
ACTIONS MENÉES
Séances Industrie – Immersion dans des univers techniques et industriels via différents outils de médiation et grâce à l’intervention de collaborateur.ice.s de l’entreprise ECIA ;
Séances Créativité – Réalisation d’un projet de prototypage en équipe pour résoudre une problématique en lien avec l’univers industriel et technique ;Défis – Des défis TEKNIK sont organisés dans les académies pour récompenser les projets les plus innovants présentés sous forme de maquettes et de films. Un défi national vient clore l’année scolaire avec une remise des prix aux meilleurs projets développés
Intervention de Laurent Aldon, maître de conférences à l’IUT de Nîmes et chargé de mission pour l’innovation pédagogiqu.
Il est un spécialiste en co-working, gamification et serious game. Il utilise les jeux sérieux dans ses enseignements de Sciences des Matériaux à l’IUT de Nîmes et a accompagné une équipe d’enseignant
dans la mise en place de ses pédagogies innovantes dans nos enseignements au lycée A. Einstein.
Cette formation à au lieu jeudi matin avec l’ organisation suivante :
PREMIER TEMPS FORT : Activité “identification d’un astéroïde” sous forme d’un serious game avec les élèves de 1STI2D. Lors de ce jeu, créé et animé par Laurent Aldon, les élèves devront choisir un capteur pour déterminer “l’image d’un astéroïde”pour ensuite permettre son identification. Les enseignants présents pourront observer et participer.
DEUXIÈME TEMPS FORT : Temps d’échange avec Laurent Aldon sur l’activité présentée et sur la mise en application des jeux comme outil pédagogique mais aussi comme outil de gestion de la classe dans nos enseignements.
Douze élèves du lycée Albert-Einstein participaient, ce mardi 11 janvier, à un challenge de robotique. Cette journée organisée par des professionnels a permis aux jeunes de découvrir ce secteur qui recrute.
Des élèves de plusieurs niveaux se sont retrouvés au lycée Albert-Einstein, hier, pour la deuxième édition régionale du challenge de robotique ROBOTFLY. L’occasion de faire connaître cette filière qui recrute et qui, pourtant, peine à attirer les jeunes diplômés.
Mis en place l’an dernier, ce concours inter-écoles permet aux élèves de rencontrer des professionnels du secteur et de se former aux métiers de la robotique. Au sein du plateau technique de la section BTS Maintenance des systèmes du lycée, les élèves ont eu l’occasion de travailler directement sur le robot du groupe haut-savoyard Claret.
La robotique : Un secteur qui se développe
Le métier de programmateur, au contact des robots et des nouvelles technologies, peine à trouver des recrues. C’est face à ce constat que le challenge a été créé par le groupe Claret, il y a six ans. Il existe un problème conjoint selon Philippe Claris : les formations ne trouvent pas d’élèves et les entreprises n’arrivent pas à recruter. “Il faut casser le stéréotype selon lequel le monde de l’industrie serait bruyant et fatigant.”
Ces métiers de la robotique existent depuis plus de dix ans, mais de plus en plus de robots arrivent dans les entreprises. Le secteur est en pleine expansion. “On a créé 600 postes en robotique ces cinq dernières années” explique Maxence Thévenin, responsable commercial de la société Stäubli robotique. Le professionnel animait, avec l’entreprise Claret, cette journée de challenge et de formation.
Les métiers du nucléaire, eux aussi, robotisent de plus en plus leurs activités. “On peut donc trouver du travail sur le territoire, et on retrouve ces métiers dans beaucoup d’entreprises” assure Thierry Feutry, proviseur du lycée Albert-Einstein.
Des lunettes de réalité virtuelle
Les élèves ont eu l’occasion d’essayer des lunettes de réalité virtuelle afin de simuler une programmation sur des robots. Moins chères que les machines, les lunettes de réalité virtuelle permettent aux établissements de former leurs élèves à la robotique à moindre coût et de manière ludique.
ARTICLE MIDI LIBRE 12/01/2022 Anouk ANGLADE
Notre partenariat 🔁 se concrétise avec les enseignants du LYCEE POLYVALENT JEAN-BAPTISTE DUMAS d’Alès. C’est ainsi que Pascal Dalmeida enseignant SII et Robotique et Philippe de Poumayrac de Masredon enseignant en Robotique et agrégé de Mécanique , sont heureux de leur apporter un bras robotisé 6 axes 3D-printed. Ce bras sera utile aux apprentis de la licence professionnelle CAPPI mais aussi aux lycéens pour découvrir la #Robotique.
Merci à eric Debrand, DDFPT du Lycée, Alexandre Hanot, Philippe Gilabert, Christophe Nespoulous et Laurent Plautin de leur avoir fait confiance.
Pascal DALMEIDA a déjà planifié une visio avec eux pour la mise en route du bras pédagogique 6 axes.
Si vous souhaitez participer à ce beau projet 🚀, contactez nous !!
#formation #impression3d #CMQPTMS #BCN3D